Die IGS Oyten ist Umweltschule in Europa

Für die Zeiträume 2013 bis 2015 und 2015 bis 2017 sowie 2017 bis 2019 erhielt die IGS Oyten jeweils die Auszeichnung als Umweltschule in Europa – Internationale Nachhaltigkeitsschule und für den Zeitraum 2017 bis 2019 zusätzlich die Auszeichnung als Eco-School für die Zusammenarbeit mit dem Gymnasium Blansko in der Tschechischen Republik.

Für die Bewerbung mussten jeweils für den zweijährigen Zeitraum zwei Handlungskonzepte eingereicht, durchgeführt und dokumentiert werden. USE-Projekte bis 2019 hier.

Für die IGS hat die Bildung für nachhaltige Entwicklung im Unterricht und im Schulleben eine große Bedeutung.

Von der UNESCO-Kommission und dem Ministerium für Bildung und Forschung wurde die IGS Oyten 2018 und 2019 als BNE-Lernort innerhalb des Weltaktionsprogrammes "Bildung für nachhaltige Entwicklung" ausgezeichnet.

 

 

 

Die Macht der Mitbestimmung - You can change the world!

Bei diesem Thema innerhalb des Themenorientierten Unterrichts hatten die Schülerinnen und Schüler in der Projektphase die Aufgabe, konkrete Projekte zu planen und diese bei der Präsentation auf einer Projektmesse zum Thema   "You can change the world!" an Messeständen der Öffentlichkeit zu präsentieren.

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Netzwerk Erde - Oyten 2030

Die Präsentation des Themenorientierten Unterrichts fand diesmal nicht in der Schule statt. Die Arbeitsergebnisse zum Thema "Netzwerk Erde" präsentierten die Schülerinnen und Schüler des 10. Jahrgangs (Pangäa) im Rathaus in Oyten und stellten Politikern der Gemeinde ihre Fragen zur nachhaltigen Entwicklung Oytens.

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IGS Oyten erneut als Umweltschule ausgezeichnet

Die IGS Oyten erhielt für den Zeitraum 2015 bis 2017 zum zweiten Mal die Auszeichnung „Umweltschule in Europa – Internationale Agenda 21 Schule“.

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Impressionen vom Schulteich

Hier mal ein paar Impressionen vom Schulteich...

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Produktion verändert die Welt

Hamburger, Handys und Jeans gehören zum Alltag der Jugendlichen heute. An der IGS Oyten setzte sich der Jahrgang 8 ein Viertel Jahr lang mit diesen drei Produkten auseinander. Im Themenorientierten Unterricht geht es stets darum, dass die Schülerinnen und Schüler Kompetenzen, die sich aus den Kerncurricula verschiedener Fächer ergeben, im Rahmen interessanter Themen fächerübergreifend und projektartig bearbeiten.

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